Musik merupakan salah satu bentuk seni yang sangat populer dan digemari oleh banyak orang di seluruh dunia. Musik memiliki banyak fungsi dan tujuan, seperti hiburan, relaksasi, pengungkapan emosi, dan lain sebagainya. Selain itu, musik juga dapat memiliki konteks tempat dan fungsi yang berbeda-beda, tergantung pada kebutuhan dan kepentingan pengguna musik tersebut. Tempat adalah salah satu faktor yang sangat penting dalam konteks musik. Musik dapat diputar dan dinikmati di berbagai tempat, seperti di rumah, di mobil, di kantor, di kafe, di pusat perbelanjaan, di stadion, di klub malam, dan lain sebagainya. Setiap tempat memiliki karakteristik dan nuansa yang berbeda-beda, sehingga musik yang diputar di tempat tersebut juga harus disesuaikan dengan karakteristik dan nuansa tempat tersebut. Contoh lagu yang cocok untuk diputar di tempat-tempat tertentu adalah sebagai berikut Lagu-lagu romantis cocok untuk diputar di restoran atau kafe yang memiliki nuansa romantis. Lagu-lagu bernuansa religi cocok untuk diputar di tempat-tempat ibadah, seperti masjid, gereja, atau pura. Lagu-lagu berirama cepat dan keras cocok untuk diputar di klub malam atau konser musik rock. Lagu-lagu berirama lambat dan tenang cocok untuk diputar di spa atau tempat relaksasi lainnya. Konteks Fungsi Musik Fungsi adalah tujuan atau manfaat yang diharapkan dari penggunaan musik. Musik memiliki banyak fungsi yang berbeda-beda, seperti hiburan, relaksasi, pengungkapan emosi, pengobatan, dan lain sebagainya. Setiap fungsi musik memiliki karakteristik dan nuansa yang berbeda-beda, sehingga musik yang diputar juga harus disesuaikan dengan karakteristik dan nuansa fungsi musik tersebut. Contoh lagu yang cocok untuk fungsi musik tertentu adalah sebagai berikut Lagu-lagu upbeat dan energik cocok untuk digunakan sebagai musik latar dalam acara olahraga atau kegiatan yang memerlukan semangat. Lagu-lagu santai dan tenang cocok untuk digunakan sebagai musik latar dalam acara yoga, meditasi, atau relaksasi. Lagu-lagu yang mengandung pesan positif cocok untuk digunakan sebagai musik motivasi dalam acara seminar atau pelatihan. Lagu-lagu yang mengandung unsur-unsur etnis cocok untuk digunakan sebagai musik latar dalam acara yang memperkenalkan budaya atau tradisi suatu daerah. Kesimpulan Musik dapat memiliki konteks tempat dan fungsi yang sangat beragam, tergantung pada kebutuhan dan kepentingan pengguna musik tersebut. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memilih dan memutar musik yang sesuai dengan karakteristik dan nuansa tempat atau fungsi musik yang diinginkan. Dengan demikian, musik dapat memberikan manfaat dan pengalaman yang lebih optimal bagi kita sebagai pengguna musik. Related video of Contoh Lagu Konteks Tempat Dan Fungsi Musik
Kendangmemiliki fungsi utama sebagai pengatur irama dan tempo pada lagu. Alat musik ini dimainkan dengan menggunakan kedua tangan untuk mengatur tempo pokok dan irama cepat ataupun lambat. Memilih lokasi tempat tinggal strategis bukanlah perkara mudah, banyak yang harus kita pertimbangka. Dec 4, 2021.
Gambar Tanda Titik Dinyanyikan Dengan Irama Bali dari Lagu konteks tempat dan fungsi musik adalah lagu yang berfokus pada interaksi antara suatu tempat dan fungsi musik yang ada di dalamnya. Lagu ini menggambarkan bagaimana musik yang dimainkan dapat memengaruhi suasana dan memberikan kesan yang lebih mendalam pada pendengar. Lagu konteks tempat dan fungsi musik juga dapat berfungsi sebagai medium yang membuka pintu bagi penciptaan musik yang lebih kreatif dan beragam. Apakah Itu Lagu Konteks Tempat dan Fungsi Musik?Manfaat Lagu Konteks Tempat dan Fungsi Musik1. Membantu Pendengar Memahami Suasana di Sebuah Tempat2. Membangun Hubungan Antar Pendengar dan Pencipta Musik3. Membuka Pintu Bagi Penciptaan Musik yang Lebih Kreatif dan BeragamKesimpulan Manfaat Lagu Konteks Tempat dan Fungsi Musik Beberapa manfaat utama lagu konteks tempat dan fungsi musik adalah 1. Membantu Pendengar Memahami Suasana di Sebuah Tempat Lagu konteks tempat dan fungsi musik dapat membantu pendengar memahami suasana di sebuah tempat dengan lebih baik. Musik yang dimainkan akan menceritakan kisah tentang tempat tersebut dan menciptakan suasana yang unik. Musik yang dipilih juga dapat menghidupkan suasana di sebuah tempat dan memberikan kesan yang lebih mendalam pada orang yang mendengarkannya. 2. Membangun Hubungan Antar Pendengar dan Pencipta Musik Selain itu, lagu konteks tempat dan fungsi musik juga dapat membangun hubungan antara pendengar dan pencipta musik. Pendengar dapat merasakan koneksi yang lebih dalam dengan musik yang dimainkan, sehingga membangun hubungan yang lebih erat dengan pencipta musik. Ini akan menciptakan situasi yang lebih menyenangkan dan menyenangkan bagi semua pihak yang terlibat. 3. Membuka Pintu Bagi Penciptaan Musik yang Lebih Kreatif dan Beragam Lagu konteks tempat dan fungsi musik membuka pintu bagi penciptaan musik yang lebih kreatif dan beragam. Musik yang dimainkan dapat diadaptasi untuk berbagai situasi dan keperluan. Ini memungkinkan para pencipta musik untuk bereksperimen dengan musik mereka dan menciptakan sesuatu yang lebih kreatif dan beragam. Ini juga dapat membantu mereka menemukan gaya baru dan menciptakan berbagai jenis musik. Kesimpulan Lagu konteks tempat dan fungsi musik merupakan lagu yang berfokus pada interaksi antara suatu tempat dan fungsi musik yang ada di dalamnya. Lagu ini dapat membantu pendengar memahami suasana di sebuah tempat, membangun hubungan antara pendengar dan pencipta musik, dan membuka pintu bagi penciptaan musik yang lebih kreatif dan beragam.
AlatMusik Tradisional – Sepuluh tahun silam, sekitar 5.000 orang lebih dari berbagai etnis dan kewarganegaraan berkumpul di sebuah monumen di ibukota Amerika Serikat, Washington DC. Ribuan orang tersebut datang untuk bermain angklung, alat musik tradisional kebangaan masyarakat Jawa Barat. Dengan jumlah partisipan yang sangat banyak, kegiatan
Bentuk/dimensi ̆̆ 2 dimensi ̆̆ 3 dimensi Fungsi ̆̆ Pakai/terapan ̆̆ Ekspresi/hias Keterangan ______________________________ ______________________________ ______________________________ 7 Sumber Berkas Bentuk/dimensi ̆̆ 2 dimensi ̆̆ 3 dimensi Fungsi ̆̆ Pakai/terapan ̆̆ Ekspresi/hias Keterangan ______________________________ ______________________________ ______________________________ 8 Sumber Dok. penulis42 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKAmati karya-karya seni rupa tiga dimensi berikut ini, kemudianidentifikasikan unsur-unsur rupa pada karya-karya seni rupa tiga dimensitersebut. Selanjutnya cobalah kamu cari pula tema dari karya-karya senirupa tiga dimensi berikut Sumber 2 Sumber http//portalunique. ma-tokoh...3 Sumber wants-you-to-play-with-dolls/ Seni Budaya 434 Sumber http//tsabitacraft. 5 Sumber http//pandejuliana..../melirik-ogoh- ogoh-di-jakarta-saat-ngerupuk-2012-part-2 6 Sumber Kelas X SMA / MA / SMK / MAK7 Sumber 8 Sumber com/furniture/more-furni- po ture-collectibles/sculptures/ abstract-sculpture-donadio/ id-f_637838/9 Sumber Seni Budaya 4510 Sumber =BerkasAsmat1. jpg&filetimestamp=20130730140933&No Jenis karya Unsur-unsur rupa Tema1. Wayang golek ………………………… …………………………2. ………………………… ………………………… …………………………3. ………………………… ………………………… …………………………4. ………………………… ………………………… ……………………5. ………………………… ………………………… ……………………6. ………………………… ………………………… ……………………7. ………………………… ………………………… ……………………8. ………………………… ………………………… ……………………9. ………………………… ………………………… ……………………10. ………………………… ………………………… ……………………46 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKC. Nilai Estetis Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Mempelajari seni tidak terlepas dari persoalan estetika dan identik dengan seni dan keindahan. Pendapat ini tidak salah, tetapitidak sepenuhnya tepat. Perkembangan konsep dan bentuk karya senimenyebabkan pembicaraan tentang estetika tidak lagi semata-mata merujukpada karya seni yang indah dan sedap dipandang mata. Dengan memahamipersoalan estetika dan seni diharapkan wawasan kamu dalam melakukanapresiasi, kritik maupun berkarya seni semakin terbuka. Menghadapi karya-karya seni yang dikategorikan “tidak indah”, kamu tidak sekonyong-konyongmemberikan penilaian buruk, tidak pantas dan sebagainya. Sebagai seorangpelajar seharusnya kamu lebih bijaksana untuk melihat latar belakang dibalikpenciptaan sebuah karya seni, mencari nilai keindahan dan kebaikan yangtersembunyi dari karya tersebut. Hal ini akan membantu kamu menjadiseorang kreator, apresiator, dan kritikus seni yang baik Sumber Visual Art Jun-Jul 2004 Gambar Nilai estetis pada sebuah karya seni rupa dapat bersifat objektif dansubyektif. Nilai estetis bersifat objektif memandang keindahan sebuah karyaseni rupa berada pada karya seni itu sendiri secara kasat mata. Keindahansebuah karya seni rupa tersusun dari komposisi yang baik, perpaduan warnayang sesuai, penempatan objek yang membentuk kesatuan, dan dalam menata unsur-unsur visual ini dapat dikatakan sebagaisalah satu nilai estetis yang dimiliki oleh sebuah karya seni rupa. Seni Budaya 47Tidak demikian halnya dengan nilai estetis yang bersifat subyektif,keindahan tidak hanya pada unsur-unsur fisik yang dicerap oleh mata secaravisual, tetapi ditentukan oleh selera penikmatnya atau orang yang ketika kamu melihat sebuah karya seni lukis atau seni patung abstrak,kamu dapat menemukan nilai estetis dari penataan unsur rupa pada karyatersebut. Kamu merasa tertarik pada apa yang ditampilkan dalam karyatersebut dan merasa senang untuk terus melihatnya bahkan ingin memilikinyawalaupun kamu tidak tahu objek apa yang ditunjukkan oleh karya mungkin tidak tertarik pada karya tersebut dan lebih tertarik padakarya lainnya. Perbedaan inilah yang menunjukkan bahwa nilai estetis sebuahkarya seni rupa dapat bersifat subyektif. 1. Carilah berbagai reproduksi foto/gambar karya seni rupa tiga dimensi 2. Amati karya-karya seni rupa tiga dimensi tersebut, bandingkan karya yang satu dengan yang lainnya. 3. Ceritakan masing-masing karya yang kamu amati, berilah tanggapan terhadap karya-karya tersebut, aspek apa yang menarik perhatianmu karya mana yang paling kamu sukai, berikan alasan mengapa kamu menyukai karya tersebut berdasarkan pengamatan terhadap unsur- unsur rupa dan objek yang tampak pada karya tersebut. 4. Bandingkan tanggapanmu dengan tanggapan teman Proses Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi Pembuatan karya seni rupa tiga dimensi yang paling sederhana sekalipundilakukan dalam sebuah proses berkarya. Tahapan dalam berkarya ini berbeda-beda sesuai dengankarakteristik bahan, teknik, dan alat yang digunakan untukmewujudkan karya seni rupa tersebut. Tahapan dalam berkarya seni rupa tiga dimensi ini seperti juga karya senirupa pada umumnya, dimulai dari adanya motivasi untuk berkarya. Motivasiini dapat berasal dari dalam maupun diri perupanya. Ide atau gagasan berkaryaseni rupa tiga dimensi dapat diperoleh dari berbagai sumber. Cobalahperhatikan benda-benda dan peristiwa sehari-hari di sekitar kamu, amatiberbagai karya seni rupa tiga dimensi dari berbagai media cetak maupunelektronik, kemudian kembangkan hasil pengamatan kamu menjadi gagasanberkarya seni bahan, media, alat dan teknik yang kamu kuasaiatau ingin kamu coba dan mulailah berkreasi membuat karya seni rupa Kelas X SMA / MA / SMK / MAKPerhatikan bagan berikut ini kemudian ceritakan kembali langkah-langkah dalam proses berkarya seni rupa tiga dimensi yang ditunjukan olehbagan gagasan Ide/Gagasan• Pengalaman• Mimpi• Media massa• Lingkungan• DllEKSPLORASI Perupa• Medium• Teknik Produksi Karya Pameran Karya• Alat• Bahan• Obyek• dsbBagan Proses berkarya seni rupa tiga dimensi 1. Kalian telah mengamati dan belajar tentang proses berkarya seni rupa tiga dimensi. 2. Kalian dapat membuatnya juga 3. Perhatikan contoh karya seni rupa tiga dimensi di bawah ini! 1Sumber Seni Budaya 492 Sumber 3 Sumber . Kelas X SMA / MA / SMK / MAK4 Sumber Perhatikan karya seni rupa tiga dimensi di atas, kemudian amati objekpada masing-masing karya tersebut. Kamu tentu dapat membedakan manaobjek makhluk hidup dan mana objek benda mati. Sekarang cobalah berlatihuntuk membuat karya seni rupa dengan melihat model. Mulailah denganmemilih model yang bentuknya sederhana terlebih dahulu. Langkahselanjutnya, buatlah sketsa bentuk dan ukuran karya yang akan kamu pilih bahan yang sesuai serta siapkan peralatan yang akandigunakan. Seni Budaya 51Gambar GambarMencari Memilih model Membuat sketsa pada untuk di contoh kertas Gambar GambarMemilih alat bahan Kegiatan berkarya Bagan Langkah dalam membuat karya seni rupa Keindahan sebuah karya tidak hanya kemiripan bentuknya saja, tetapikesungguhan dalam membuat karya tersebut akan menjadikan karya kamuunik dan menarik. Setiap manusia memiliki karakter dan keunikan yangberbeda-beda, demikian juga dengan karya yang kamu buat. Cobalah menulisrencana karya yang akan kamu buat. Tuliskan alasan dalam memilih modelyang akan dicontoh serta alasan memilih bahan, alat, dan teknik yang akandigunakan. Cobalah juga membuat rencana dan berkarya menggunakanberbagai model, bahan, teknik dan alat yang berbeda-beda. Rasakan olehkamu dan kemukakan objek mana yang menurutmu paling menarik, sertabahan, media, dan teknik apa yang paling kamu sukai. Jelaskan mengapa objektersebut menarik dan bahan, media serta teknik tersebut kamu sukai. Sajikan karyamu kemudian diskusikan bersama-sama teman-temanmu,berilah tanggapan tidak hanya pada karya yang kamu buat tetapi karya yangdibuat teman-teman yang lain Kelas X SMA / MA / SMK / MAKE. Uji Kompetensi Penilaian Pribadi Nama ………………………………. Kelas ………………………………. Semester ………………………………. Waktu penilaian ……………………………….No Pernyataan Saya berusaha belajar tentang jenis, simbol dan nilai estetis pada karya seni rupa tiga dimensi1 ☐ Ya ☐ Tidak Saya berusaha belajar membuat karya seni rupa tiga dimensi2 ☐ Ya ☐ Tidak Saya mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh3 ☐ Ya ☐ Tidak Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu4 ☐ Ya ☐ Tidak Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami5 ☐ Ya ☐ Tidak Saya aktif dalam mencari informasi tentang jenis, simbol, dan nilai estetis pada karya seni rupa tiga dimensi6 ☐ Ya ☐ Tidak Saya menghargai keunikan berbagai jenis karya seni rupa tiga dimensi7 ☐ Ya ☐ Tidak Saya menghargai keunikan karya seni rupa tiga dimensi yang dibuat oleh teman saya8 ☐ Tidak ☐ Ya Seni Budaya 53No Pernyataan Saya tidak malu untuk menyajikan karya seni rupa 3 dimensi yang saya buat secara tertulis maupun lisan9 ☐ Ya ☐ Tidak Saya tidak malu untuk memamerkan karya seni rupa 3 dimensi yang saya buat10 ☐ Tidak ☐ Ya Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai ………………………………. Nama penilai ………………………………. Kelas ………………………………. Semester ………………………………. Waktu penilaian ……………………………….No Pernyataan Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh1 ☐ Ya ☐ Tidak Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian2 ☐ Ya ☐ Tidak Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu3 ☐ Ya ☐ Tidak Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami4 ☐ Ya ☐ Tidak Berperan aktif dalam kelompok5 ☐ Ya ☐ Tidak Menyerahkan tugas tepat waktu6 ☐ Ya ☐ Tidak54 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKMenghargai keunikan ragam seni rupa 3 dimensi7 ☐ Ya ☐ Tidak Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik8 ☐ Ya ☐ Tidak Menghormati dan menghargai teman9 ☐ Ya ☐ Tidak Menghormati dan menghargai guru10 ☐ Ya ☐ Tidak Tidak malu untuk menyajikan karya seni rupa 3 dimensi yang dibuat secara tertulis maupun lisan11 ☐ Ya ☐ Tidak Tidak malu untuk memamerkan karya seni rupa 3 dimensi yang dibuat12 ☐ Ya ☐ TidakTest TulisJawablah pertanyaan Jelaskan pengertian tema dalam karya seni rupa2. Berikan contoh dan penjelasan unsur rupa yang menjadi simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi3. Apa yang dimaksud dengan nilai estetis memiliki sifat objektif dan subyektif ? Penugasan Kumpulkan gambar reproduksi karya seni rupa tiga dimensi dariberbagai sumber media cetak maupun elektronik, kemudian buat analisissederhana berkaitan dengan nama perupa jika ada, jenis karya, teknik,bahan, unsur fisik dan nonfisik, serta objek pada karya-karya tersebut. Buatlahdalam bentuk format analisis sederhana seperti contoh berikut ini. Seni Budaya 55Gambar/reproduksi Karya seni rupa tiga dimensi Sumber gambar/reproduksi karya Deskripsi nama perupa, judul karya, ukuran, medium, bahan, teknik, alat, obyek, unsur fisik dan non fisik, tema, dan sebagainya. ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ Test Praktik Buatlah beberapa buah karya seni rupa tiga dimensi menggunakanberbagai media dan objek dengan melihat model. Buat rancangan sketsakarya seni tiga dimensi yang akan kamu buat pada selembar kertas berukuranA4 sebelum kamu mulai berkarya. Berilah keterangan sederhana ukuran,bahan dan teknik yang akan kamu gunakan pada sketsa yang akan dibuattersebut. Projek pentas seni/pameran seni rupa Pada akhir tahun ajaran akan diadakan pekan seni. Karya yang kamu buatakan dipamerkan bersama-sama dengan karya dari kelas yang lain. Pada akhirtengah semester ini sajikanlah karya seni rupa yang sudah kamu buat dalampameran sederhana di Kelas X SMA / MA / SMK / MAKF. Rangkuman Karya tiga dimensi terwujud dari bahan yang beraneka ragam. Karakterunik dari masing-masing bahan ini membutuhkan berbagai alat dan teknikpengolahan serta penggarapan untuk mewujudkan karya seni rupa yang digunakan untuk berkarya seni rupa tiga dimensi dapat berupabahan alami atau bahan sintetis. Karya seni rupa tiga dimensi ada yangberfungsi sebagai benda pakai yang biasa disebut karya seni terapan appliedart dan ada yang dibuat dengan tujuan ekspresi semata yang biasa disebutseni murni pure art Nilai estetis karya seni rupa tiga dimensi tampak secara visual dari wujudkarya seni rupa tersebut. Unsur-unsur rupa unsur fisik disusun menggunakanprinsip-prinsip penataan unsur nonfisik membentuk komposisi wujud karyayang unik dan menarik. Nilai estetis karya seni rupa bersifat objektif dansubjektif. Nilai objektif terdapat pada karya seni rupa itu sendiri sedangkannilai subjektif berada pada penikmatnya. Karya seni rupa ada yang memiliki makna simbolik. Unsur-unsur rupayang terdapat pada karya seni rupa tiga dimensi dapat menunjukkan ataumenjadi simbol dari sesuatu. Berkarya seni rupa tiga dimensi dimulai dengan mencari ide gagasan ataumodel karya yang akan dibuat. Kegiatan ini dapat didahuli dengan membuatrancangan berupa sketsa, dilanjutkan dengan memilih medium bahan, alatdan taknik yang akan digunakan. Alasan-alasan pemilihan gagasan, modelhingga teknik berkarya dapat disebut sebagai konsep berkarya seni Refleksi Kekayaan seni budaya Nusantara menghasilkan beranekaragam karya senirupa tiga dimensi. Keunikan karya seni rupa tiga dimensi menunjukkan latarbelakang budaya, keterampilan, dan kreativitas para perupanya. Kekayaansumber daya alam yang kita miliki menyumbangkan beragam medium untukberkarya seni rupa tiga dimensi. Kamu telah menjadi seorang perupa dengan mencoba membuat karya senirupa tiga dimensi. Melalui proses berkarya seni rupa tersebut kamu belajaruntuk tekun, disiplin dan bertanggung jawab serta menghargai karya senirupa yang ada karya yang jelek jika kamu sungguh-sunguhmengerjakannya. Setiap karya yang dihasilkan oleh seorang perupa memililkiSeni Budaya 57keindahan dan keunikannya tersendiri. Melalui penyajian karya dan salingmemberikan tanggapan terhadap karya yang disajikan, kamu belajar untukberani mengemukakan pendapat, memupuk rasa percaya diri dan terutamasaling menghargai perbedaan dan keragaman yang Tuhan anugerahkankepada kita Kelas X SMA / MA / SMK / MAKSemester 1 ]BAB 3 Musik TradisionalPETA MATERI Pengertian MusikMusik Tradisional Simbol Musik dan Nilai Estetis Jenis Musik Fungsi Alat musikSetelah mempelajari Bab 3 tentang musik tradisional, Anda diharapkan dapat1. Mengidentifikasi beberapa definisi/pengertian musik dalam Mendiskusikan beberapa definisi musik yang berkembang dalam Menemukan suatu definisi musik yang dapat digunakan untuk memahami keragaman musik tradisional dalam Mengidentifikasi simbol-simbol musikal dan nilai estetis yang tampak dalam musik Mengidentifikasi simbol non musikal dalam musik Membandingkan simbol musik pada beberapa instrumen dari budaya yang Mendiskusikan hubungan simbol musikal pada instrumen dengan nilai- nilai estetis yang berlaku dalam masyarakat Mendiskusikan hubungan simbol non-musikal dengan nilai-nilai estetis yang berlaku dalam masyarakat Membedakan Jenis musik tradisional yang ada di Menjelaskan fungsi alat musik dan fungsi musik dalam kehidupan Menganalisis alat music tradisional sebagai symbol, jenis dan fungsinya dalam masyarakat Memberi contoh kegunaan dan fungsi Membandingkan peranan atau fungsi musik dalam konteks yang Memahami pertunjukan musik tradisional Seni Budaya 5915. Membandingkan pertunjukan musik tradisional yang ada di masyarakat. 16. Mengidentifikasi suatu pola ritmik yang terdengar dalam suatu karya musik. 17. Menirukan permainan suatu pola ritmik dengan memainkan instrumen perkusif sederhana secara individual. 18. Memainkan beberapa pola ritmik dalam permainan musik secara berkelompok. Indonesia yang bersemboyan Bhineka Tunggal Ika, bermacam-macamsuku bangsa memiliki keragaman seni dan budaya masyarakatnya, di masing-masing suku tersebut lahir, tumbuh dan berkembang berbagai jenis seni,saalah satunya musik tradisional yang sekaligus menjjadi identitas, jati diridan media ekspresi dari masyarakat pendukungnya. Musik sebagai salah satucabang seni, berbeda dari cabang seni lain, musik memiliki elemen dasarberupa bunyi. Apabila bunyi dipandang sebagai elemen dasar musik, apakahbunyi yang dihasilkan oleh seseorang yang sedang mengetuk pintu dapatdisebut sebagai menghasilkan musik? Apakah bedanya mengetuk pintu yangdilakukan oleh seorang tamu dengan mengetuk pintu dalam kontekspertunjukan musik? Apakah sama tujuannya? Musik, sebagai salah satu cabang seni, tidak dapat dipisahkan dalamkehidupan manusia. Sebagai bagian dari kehidupan manusia, musik terdapatdalam setiap kelompok masyarakat di seluruh dunia, Barat, dan Timur. Musikdapat dipandang sebagai kebutuhan ekspresif manusia, yaitu kebutuhan yangberkaitan dengan kemampuan manusia untuk mengekspresikan perasaan,emosi, atau gagasannya tentang kehidupan. Pernahkah kamu menyaksikan pertunjukan musik? Hal apa saja yang menarik perhatian kamu dari pertunjukan tersebut? Perhatikan beberapa gambar berikut dan coba identifikasi hal-hal apa saja yang dapat ditemui serta kemukakan pendapat kamu tentang gambar tersebut! 12Sumber Dok. Penulis Sumber Dok. Penulis60 Kelas X SMA / MA / SMK / MAK34Sumber Dok. Penulis Sumber Dok. Penulis 5 6Sumber Dok. Penulis Sumber Dok. Penulis1 Apa yang dapat kamu kemukakan tentang seluruh gambar tersebut?2 Kesamaan dan perbedaan apa saja yang dapat kamu temukan dalam seluruh gambar tersebut?3 Apa yang dapat kamu jelaskan dari gambar 1 dan 2?4 Apa yang dapat kamu jelaskan dari gambar 3 dan 4?5 Apa yang dapat kamu jelaskan dari gambar 5 dan 6? Diskusikanlah jawaban kamu tersebut dengan teman-teman dan tuliskanhasil diskusi tersebut dalam kolom di bawah ini! Format Diskusi Hasil PengamatanNama Siswa NIS Hari/Tanggal Pengamatan No. Aspek yang Diamati Hasil Diskusi 1 2 3 Seni Budaya 61A. Pengertian Musik Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar musik, seperti dirumah, sekolah, mall, tempat-tempat rekreasi, dan lain-lain. Dapatkah kitamendefinisikan istilah musik’ tersebut dengan tepat? Apa saja definisi musikyang pernah kamu ketahui? Sampai saat ini terdapat beberapa definisi yangdiketahui masyarakat umum, di antaranya adalah Musik adalah bunyi yang disukai oleh manusia. Musik adalah bunyi yang terdiri dari ritmik dan melodi yang teratur. Musik adalah bunyi yang enak untuk didengar Schafer, 1995. Musik adalah bunyi yang disukai manusia, benarkah? Mari kita mengidentifikasi ketiga definisi di atas, jenis atau genre musikapa yang kamu sukai? Sekarang, coba kamu dengarkan beberapa genre musik,seperti dangdut, tradisional, pop Indonesia atau Barat, jazz, keroncong, ataumusik campur sari. Genre musik apa yang kamu sukai dan tidak kamu sukai?Misalnya, salah satu di antara kamu ada yang menyukai genre musik popIndonesia atau Barat, tetapi tidak menyukai dangdut. Berdasarkan definisi“musik adalah bunyi yang disukai manusia” maka kamu memandang bahwajazz merupakan musik, sedangkan dangdut mungkin tidak disukai akan kamuanggap sebagai bukan musik’. Bagaimana dengan definisi kedua, “musik adalah bunyi yang terdiri dariritmik dan melodi”? Bagaimana pendapat kamu tentang definisi ini? Cobakamu cari dokumentasi audio dari internet atau sumber lain tentang musikyang banyak dimainkan oleh kelompok-kelompok masyarakat misalnyadi Afrika atau Irian. Mereka seringkali memainkan instrumen-instrumenperkusif atau instrumen tidak bernada, seperti gendang atau drum, tepukantangan, atau hentakan kaki, yang menghasilkan bunyi ritmis tanpa contoh berikut62 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKKeteranganCL = tepukan tanganST = hentakan kaki Apakah kamu setuju dengan definisi yang menyatakan bahwa, “musikadalah bunyi yang enak untuk didengar”? “Enak” merupakan suatu konsepyang memiliki makna yang berbeda pada masing-masing orang. Coba kamubandingkan musik yang terdengar di telinga dengan rasa pedas pada suatujenis makanan yang dirasakan oleh lidah kita. Bagi sekelompok orang yangterbiasa dengan rasa pedas, makanan itu dikatakan enak’ karena merekaterbiasa dengan rasa pedas itu. Namun, rasa pedas dapat dirasakan tidak enak’oleh kelompok orang lain karena mereka tidak biasa dengan rasa pedas juga dengan musik yang terdengar enak di telinga untuk jenis tertentubagi yang menyukainya. Musik adalah bunyi yang terdengar enak’ di telinga. Benarkah? Kondisi ini dapat digunakan untuk mendefinisikan musik. Bagaimanapendapat kamu tentang definisi musik sebagai bunyi yang terdengar enak’ ditelinga? Misalnya, apabila kamu memandang musik pop sebagai musik yangenak’ dan keroncong dipandang sebagai musik yang tidak enak’, apakah kamuakan menganggap keroncong bukan musik? Jelaskan pendapat kamu! Musik merupakan bahasa yang universal. Benarkah? Ada pula sekelompok orang yang memandang musik sebagai bahasa yanguniversal. Bagaimana pendapat kamu tentang definisi itu? Sekarang cobabayangkan. Misalkan, kamu berkunjung ke salah satu kelompok masyarakat didaerah yang berbeda dari daerah asal kamu. Apakah kelompok masyarakat itumenggunakan bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi antar-anggotamasyarakat? Apakah komunikasi antar-anggota masyarakat itu dapat kamupahami dengan baik? Apabila kamu tidak memahami apa yang sedang merekakomunikasikan, apakah bahasa dapat dikatakan bersifat universal? Sekarang, kita ganti kata bahasa’ menjadi musik’. Apakah musik terdapatdalam setiap kelompok masyarakat? Apakah musik yang mereka mainkandapat kamu pahami dengan baik? Apabila kamu tidak memahami musik yangdimainkan oleh sekelompok musisi dari budaya yang berbeda, apakah musikmerupakan bahasa yang universal?Seni Budaya 63Dalam kehidupannya musik sangatlah beragam, seperti diketahui adanyamusik tradisional, dan musik modern. Apakah kamu mengetahu arti darimusik tradional? Jelaskan pendapat kamu! Musik Tradisional adalah musik yang hidup dan berkembang secara turuntemurun di suatu daerah tertentu. Dengan istilah lain musik tradisional disebutkarawitan. Karawitan merupakan kesenian daerah yang diwujudkan dalambentuk bahasa bunyi. Sebagaimana diungkapkan Suryana dalam Budiwati1985 Karawitan adalah musik daerah-daerah di Indonesia. Musik adalahsalah satu cabang kesenian yang mempergunakan bunyi, suara, dan nadasebagai bahan bakunya substansi dasar. Hampir di seluruh wilayah Indonesiamempunyai seni musik tradisional yang unik dan khas. Jenis musik yangtumbuh dan berkembang di masing-masing daerah itu memiliki kekhasandan keunikan sebagai ciri budayanya, hal itu dapat dilihat dari teknikpermainannya, bentuk penyajiannya, fungsinya, maupun organologi bentukalat musiknya, seperti gamelan dari Sunda, Jawa, dan Bali, Gambang Kromongdan Tanjidor dari Betawi, Tarling dari Cirebon, Gondang dari Sunda danBatak, Tarawangsa dan Angklung dari Sunda, Kolintang dari Sulawesi Utara,Talempong dari Sumatera, Safe dari Kalimantan, Tifa Totobuang dari Maluku,Bijol dan Sasando dari Nusa Tenggara Timur, Pa’bas dari Toraja SulawesiSelatan, dsbnya. Musik tradicional ini menggunakan bahasa, gaya, dan tradisikhas daerah setempat, yang perlu ditumbuhkembangkan dan dilestarikanserta dipertahankan nilai-nilai estetisnya untuk menambah perbendaharaanseni yang ada di masyarakat. Oleh karenanya, kita sebagai generasi penerus bangsa, sepatutnyalahmengenal, melestarikan danmengapresiasinya seni musik tradisional itu yangmerupakan ciri dan identitas budaya bangsa Indonesia, jangan sampaikeberadaannya diakui dan dirampas oleh budaya bangsa lain. Kalau bukankita, siapa lagi? Setelah kita mengidentifikasi beberapa definisi musik yang umumnya diketahui masyarakat, coba diskusikan definisi musik dan musik tradisional menurut pendapat kamu sendiri dan jelaskan alasan dari definisi tersebut dalam kolom di bawah ini! Konsep Pengertian Alasan Musikdan musiktradisional64 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKPengertian musik yang telah kamu diskusikan tersebut diharapkan dapatdigunakan untuk memahami seluruh musik tradisional dalam seluruhkelompok masyarakat di dunia. Apakah definisi tersebut dapat menjelaskan beragam musik tradisional musik yang ada dalam masyarakat? Diskusikan pendapat kamu dalam kelompok, kemudian isilah kolom berikut ini dengan tanda √ Genre Musik Kesesuaian Definisi Ya TidakMusik Klasik BaratMusik PopMusik JazzMusik KeroncongMusik TradisionalMusik PerkusifMusik Kreatif KontemporerMusik DangdutMusik TanjidorMusik GamelanMusik MelayuB. Musik Sebagai Simbol1. Simbol Musik Indonesia merupakan negara kepulauan yang terdiri dari beragamkelompok masyarakat. Keberagaman kelompok masyarakat di Indonesiatersebut berdampak pula pada keberagaman hasil kebudayaan. Salah satu hasilkebudayaan dari setiap kelompok masyarakat adalah seni, termasuk musik. Musik, seperti halnya cabang seni lain, sangat sarat dengan simbol-simboltertentu yang berhubungan erat dengan makna tertentu dalam kehidupanmasyarakat pendukungnya. Simbol-simbol tersebut tampak pada karakterbunyi yang dihasilkan oleh instrumen-instrumen tersebut musikal, termasukvokal/suara manusia. Secara musikal, simbol-simbol musik dapat tampakpada elemen-elemen di dalamnya, seperti tinggi-rendahnya nada, ritme,dinamika, atau tempo. Seni Budaya 65Elemen Penjelasan Musik Tinggi-rendahnya bunyiNada pitch Durasi setiap bunyiRitme Perubahan bunyi yang terdengar keras menjadi semakin lembut atau bunyi yang terdengar lembut menjadi semakin kerasDinamika Kecepatan musik/lagu sangat cepat, cepat, sedang, lambat, atau sangat lambatTempo Mari kita bahas masing-masing elemen musik sebagai simbol nada atau melodi yang diproduksi oleh instrumen, termasuk suaramanusia atau vokal. Misalnya, bagaimana kamu memaknai suara tinggi,nyaring, atau melengking seperti kicauan burung, sirene ambulan, suara belsepeda dan suara rendah seperti suara instrumen bas.Tuliskan pendapat-pendapat kamu tentang tinggi-rendah suara dalamkolom berikut ini!Ketinggian Kesan terhadap Bunyi Suara Simbol musik selanjutnya adalah ritme. Bagaimana kamu memaknai duapola ritme 1Ritme 2 Tuliskan pendapat kamu tentang dua contoh pola ritmik yang terdengar dan tuliskan ke dalam kolom di bawah ini!66 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKPola Ritmik Kesan terhadap Bunyi1 2 Simbol musik juga dapat dilihat dari dinamika musik/bunyi. Bagaimanakamu memaknai rangkaian bunyi yang awalnya terdengar lembut yangsemakin lama semakin keras crescendo? Bagaimana kamu memaknairangkaian bunyi yang awalnya terdengar keras tetapi semakin lama semakinlembut, bahkan menghilang decrescendo? Dinamika Kesan terhadap BunyiBunyi dari lembut dan semakin kerasBunyi dari keras dan semakin lembut, bahkan menghilang Tempo juga dapat dipandang sebagai simbol musik. Bagaimana kesankamu ketika mendengar lagu Cublak-Cublak Suweng yang dinyayikan dengantempo cepat? Bagaimana kesan kamu apabila mendengar lagu daerah Jawatersebut dinyanyikan dengan tempo lambat Cublak-Cublak Suweng Jawa TengahBagaimana kesan yang timbul setelah kamu mendengarkan lagu tersebut? Seni Budaya 67Diskusikan secara kelompok kesan-kesan kamu tentang lagu Cublak-cublak suweng yang dinyanyikan dengan tempo yang berbeda. Tuliskankesan-kesan kamu tersebut ke dalam kolom di bawah ini!Tempo Lagu Kesan terhadap Tempo Lagu CepatLambat Simbol musik juga dapat dilihat dari aspek nonmusikalnya. Salah satucontoh simbol nonmusikal adalah instrumen musik berdasarkan pada bentuk,bahan pembuat instrumen, warna, atau ornamen-ornamen yang tampak padainstrumen tersebut. Salah satu contoh bentuk simbol ditinjau dari bahan dasarinstrumennya adalah instrumen tradisional masyarakat Sunda, seperti sulingSunda, baik suling Sunda lubang enam maupun lubang empat. Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Suling sunda lubang 6 Selain suling, instrumen musik tradisional Sunda yang terbuat dari bambuadalah angklung. Dalam masyarakat Sunda, angklung terdiri dari beberapajenis. Salah satunya adalah jenis Angklung Sunda/Indonesia, yaitu jenisangklung yang seringkali kita lihat dalam pertunjukan-pertunjukan proses permainan musik angklung, pemain ada yang memegang satubuah angklung, tetapi dapat pula satu orang pemain dapat memegang banyaknada dalam permainannya di bawah ini a b Sumber Dok. penulis Gambar a, b Angklung Sunda/Indonesia68 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKNo. Jenis Daerah Karakter Karakter Gambar Instrumen Asal Musikal Nonmusikal ornamen, warna, struktur instrumen123 Berdasarkan temuan kamu pada kolom di atas, kita dapat mengatakanbahwa tiga jenis angklung atau tiga jenis instrumen yang kamu sebutkan yangberasal dari tiga kelompok masyarakat yang berbeda memiliki karaktermusikal dan nonmusikal yang berbeda pula. Perbedaan itu memperlihatkanbahwa musik, sebagai alat untuk mengekspresikan gagasan atau ide pelakumusik, berhubungan erat dengan cara-cara pelaku musik mengekspresikangagasan-gagasan mereka. Cara-cara pelaku mengekspresikan gagasan dalammusik tradisional tidak dapat terlepas dari beragam pengalaman yangdiperoleh dalam lingkungan masyarakat daerah setempat. Dengan kata lain,karakter musikal maupun nonmusikal dari musik yang dihasilkan oleh pelakumusik tidak dapat dilepaskan dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang iapelajari dalam masyarakatnya. Sebagai anggota masyarakat, seorang pelakumusik tradisional memperoleh beragam pengalaman untuk berperilaku sesuaidengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat, termasuk perilakumusikalnya. Instrumen yang terbuat dari bambu, misalnya, tidak hanya ditemukan diIndonesia, tetapi digunakan pula di banyak negara lain, seperti Filipinamarimba, angklung, tumpong, Thailand khene, Vietnam Dan Bau, Arabnay atau serunai Arab, Jepang shakuhachi, dan Cina dizi. Mengapa parapelaku musik di banyak negara menggunakan bambu untuk membuatinstrumen musik? Apakah karena bambu dipandang dapat menghasilkanbunyi yang indah’? Mengapa bunyi yang dihasilkan dari instrumen bambudipandang indah’ oleh masyarakat pendukungnya? Bunyi instrumen yang terbuat dari bambu seringkali dipandangmenghasilkan bunyi yang indah’ oleh masyarakat pendukungnya. Misalnyamasyarakat Sunda, penilaian indah’ terhadap bunyi yang dihasilkan olehangklung tersebut tidak dapat dilepaskan dari nilai-nilai yang berlaku dalammasyarakat Sunda. Masyarakat Sunda dikenal sebagai masyarakat yang akrabatau dekat dengan lingkungan alam. Mereka memandang lingkungan hidupnya Seni Budaya 69sebagai sesuatu yang indah’, yang harus dihormati, diakrabi, dipelihara, dandirawat. Kedekatan masyarakat Sunda dengan lingkungan alam tampak padatindakan mereka untuk menjadikan bahan-bahan dari lingkungan sekitar,misalnya, bambu sebagai bagian dari kebutuhan untuk mengekspresikankeindahan. Ditinjau dari aspek musikal, bunyi yang dihasilkan dari instrumen daribambu dipandang dapat lebih mengekspresikan gagasan mereka untukberinteraksi dalam masyarakat. Dengar dan perhatikan potongan laguSampurasun yang diaransemen oleh Tedi Nur Rochmat berikut bar 31 – 42dengan menggunakan angklung Sunda/ Nilai Estetika Musik Pada setiap benda alam yang tercipta, disentuh dan dimodifikasi olehmanusia untuk diberinya bentuk baru, maka akan bernilai. Oleh sebab itusetiap karya seni budaya akan memiliki nilai dan fungsi tertentu sesuai dengantujuannya, hasil karya seni itu menunjukkan maksud dan mengandunggagasan atau ide dari penciptanya. Salah satu nilai karya seni budaya itu dapatterlihat melalui suatu bentuk seni musik tradisional. Nilai merupakan sistembudaya yang cukup penting untuk dimaknai, karena nilai merupakan suatukonsep yang dipandang baik untuk digunakan sebagai acuan tingkah lakudalam kehidupan masyarakat. Sebagaimana dikatakan Sedyawati 1993 bahwa “Nilai seni memiliki artisebagai nilai budaya yang didapatkan khusus dalam bidang seni yang berkenaandengan hakikat karya seni dan hakikat berkesenian”. Merujuk pandangan itukita dapat memaknai bahwa kesenian khususnya seni musik merupakansimbol dari suatu hasil aktivitas manusia didalam menjalani kehidupannya,dan hasil kreativitas bermusik yang memiliki nilai estetis. Nilai estetis yang identik dengan keindahan itu, terkandung dalam konteksseni musik tradisional, memiliki ciri garapan berdasarkan pola-pola yangsudah baku. Seni musik tradisional juga merupakan sebuah konfigurasi gagasan dansymbol kekuatan yang melampaui batas-batas realitas hidup yang ada, karenamelalui pernyataan rasa estetis dan gagasan itulah musik dapat dijadikansebagai ciri identitas budaya masyarakat pendukungnya. Jika kita mengkaji fenomena-fenomena seni musik tradisional yangtumbuh dan berkembang di wilayah Indonesia, baik berupa lagu maupun alatmusik atau instrument, senantiasa akan merujuk pada sociocultural masyarakat70 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKpendukungnya, yang dapat dimanfaatkan untuk pemenuhan kebutuhanestetis, selain dapat dipergunakan dalam berbagai kepentingan seni budayamulai dari kegiatan ritual keagamaan sampai kepada hiburan dan pertunjukan. Arr Tedi Nur RochmatKesan apa yang kamu peroleh setelah mendengarkan potongan lagu itu? Apabila kesan tersebut memperlihatkan nilai-nilai keindahan dalam masyarakat Sunda, yang dapat kamu peroleh. Diskusikan hasil temuan kamu dengan beberapa teman, kemudian isilah kolom berikut iniKesan dari Lagu yang Hubungan antara Kesan yang Diperoleh dengan Nilai-Nilai Dimainkan dengan dalam Masyarakat Sunda Angklung Simbol tidak hanya tampak pada instrumen, tetapi juga pada suaramanusia. Sekarang, mari kita dengarkan melodi awal dalam lagu KeroncongKemayoran yang digolongkan ke dalam genre musik keroncong. Secara teoretis,melodi awal lagu Keroncong Kemayoran dapat dituliskan sebagai berikut. Seni Budaya 71Keroncong KemayoranLa la la la la la la o...... Laju la- ju pe-ra- hu la - ju....... Ji-wa ma-nis indung di-sa- yang La la la la la la la la o...... Sumber Dok. penulis Lagu keroncong itu umumnya akan dinyanyikan secara berbeda olehpenyanyinya. Dengarkan contoh bagaimana potongan lagu itu dinyanyikanoleh umumnya penyanyi keroncong contoh audio. Ditinjau dari aspek nonmusikalnya, penampilan visual para penyanyi,khususnya wanita, dalam pertunjukan musik keroncong pun berbeda daripenyanyi dalam jenis/genre musik lainnya. Perhatikan gambar berikut. Apakah cara penyanyi keroncong menyanyikan lagu itu dan penampilan visualnya mengingatkan kamu pada suatu kelompok masyarakat tertentu? Elemen-elemen musikal apa saja yang dapat dimaknai berhubungan dengan nilai-nilai keindahan dalam masyarakat pendukung musik keroncong? Sumber Dok. penulisGambar Penyanyi Keroncong Apa yang kamu rasakan ketika mendengarkan lagu Keroncong Kemayoran tersebut? Bagaimana nada dan keteraturan irama/ metrumnya? Bagaimana penampilan visual penyanyinya? Diskusikan temuan-temuan kamu dengan beberapa teman, kemudian isilah kolom Simbol Hubungan Simbol dengan Nilai- Musik Nilai Keindahan dalam Masyarakat Musikal NonmusikalKeroncong Penampilan Pendukungnya Musikal ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................72 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKJenis/Genre Simbol Hubungan Simbol dengan Nilai- Musik Nilai Keindahan dalam Masyarakat Musikal Nonmusikal Penampilan Pendukungnya Nonmusikal ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................Sekarang, cari satu contoh musik tradisional yang dapat dipandangmemiliki simbol musikal dan nonmusikal bagi lingkungan masyarakatkamu atau masyarakat lain. Kemudian, hubungkan simbol tersebut dengannilai-nilai estetik dalam budaya masyarakat tersebut. Diskusikan temuan-temuan kamu dengan beberapa teman, kemudian isilah kolom Simbol Hubungan Simbol dengan Nilai- Musik Nilai Keindahan dalam Masyarakat Musikal Nonmusikal ................ Penampilan Pendukungnya Musikal ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... Nonmusikal ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................C. Jenis Musik Tradisiional Dalam konteks estetik, jenis seni musik baik musik barat maupun musiktradisional merupakan bahasa simbolik yang bersifat dinamis. Secara umumbahasa musik dapat digolongkan menjadi tiga bentuk penyajian yaitu musikvokal, musik instrumen, dan musik campuran. Seni Budaya 73• Musik vokal adalah seni suara yang dihasilkan melalui mulut manusia. • Musik Instrument adalah seni suara yang dihasilkan oleh suara alat- alat musik atau media bunyi-bunyian. • Seni musik campuran adalah seni suara yang dihasilkan dari paduan seni suara vokal dan bunyi instrumen. Dilihat dari segi pergelarannya, seni karawitan atau musik tradisionaldapat dibagi dalam tiga kelompok besar, yaitu • Karawitan Sekar adalah seni suara, atau vokal daerah yang diungkapkan melalui suara mulut manusia yang bersentuhan dengan nada, bunyi atau instrumen pendukungnya. Sekar merupakan pengolahan suara yang khusus untuk menimbulkan rasa seni yang sangat erat berhubungan langsung dengan indra pendengaran. Fungsi sekar secara khusus adalah memformulasikan dan mengungkapkan ungkapan perasaan melalui kata dan senandung dengan media seni suara manusia sebagai penghantarnya. Sumber gambar Dokumen pribadi penulis Gambar Penyajian anggana sekar/bernyanyi solo Sumber gambar Dokumen pribadi penulis Gambar Penyajian rampak sekar/koor dan layeutan swara/Paduan suara • Karawitan Gending adalah seni suara yang diungkapkan melalui alat musik daerah, atau alat bunyi-bunyian. Arti Gending itu sendiri merupakan susunan nada-nada yang mempunyai bentuk yang teratur menurut konpensi tradisi. Menurut Machyar Angga Kusumadinata seorang tokoh karawitan Sunda mengatakan “gending ialah aneka suara yang didukung oleh suara-suara tetabuhan”. Pengertian dari74 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKtetabuhan tersebut tidak terbatas pada alat-alat gamelan saja, akan tetapi alat-alat non gamelan pun terdapat di dalamnya, seperti siter/ kecapi sebagai musik petik, calung, angklung, alat perkusi, alat alat musik tiup dan alat musik gesek. Orientasi karawitan gending dalam lagu cenderung pada alat-alat yangbernada, padahal selain itu ada pula alat musik yang tak bernada, sepertikendang, tifa, kohkol, dogdog, terbang, dlsb. Jenis gending akan kita dapati pada pergelaran musik gamelan, kacapisuling, musik ketuk tilu, dlsb. Misalnya bentuk visual berikut Sumber gambar Dokumen pribadi penulisGambar Penyajian Gamelan dan Penyajian Kacapi suling. Sumber gambar Dokumen pribadi penulis Gambar Penyajian musik ketuk tilu. Musik instrument dalam istilah karawitan disebut gending dapatdiklasifikasikan berdasarkan cara produksi suara dan sumber bahan yangberbunyi yaitu1. chardophone yaitu kelompok alat musik yang sumber bunyinya dari dawai kawat atau snar,2. idiophone yaitu alat musik yang sumber bunyinya dari badan alat musik itu sendiri, yang terbuat dari bahan perunggu, besi, kayu,3. membranophone yaitu alat musik yang sumber bunyinya dari kulit atau paber glass,4. aerophone yaitu alat musik yang sumber bunyinya dari udara,5. electrophone yaitu alat musik yang sumber bunyinya dari aliran listrik – Budaya 75Selain cara tersebut, music instrumen dapat dilihat dari Caramemainkannya atau membunyikannya, dikarenakan dalam seni musiktradisional, alat musik sangat beragam, yaitu bisa disajikan dengan caradipukul, dipukulkan, dipetik, ditepuk, ditepak, digoyang, ditiup, diisap, dandigesek. Selanjutnya musik tradisional itu dapat dilihat dari Cara pengolahansuara atau nada, yaitu dilihat dari panjang pendeknya, besar kecilnya, tipistebalnya alat/waditra untuk wilahan, cembung cekungnya waditra penclon,besar kecilnya volume udara dalam lubang resonator, dan tegangan senar ataukawat, serta kencang kendurnya tali atau rarawat yang dalam waditra kendang,dogdog, terbang, bedug dan sejenisnya. • Karawitan Sekar Gending adalah bentuk penyajian seni suara daerah yang memadukan sekar dan gending. Sekar gending memiliki arti bentuk sajian seni suara dalam bentuk nyanyian yang diiringi instrumen. Kedua jenis seni suara itu mempunyai tugas yang sama beratnya, keduanya saling mengisi dan mempunyai keterkaitan yang tak dapat dipisahkan. Ketiga bentuk karawitan di atas, masing-masing mempunyai cabang-cabangnya yang berbeda satu sama lainnya. Perlu diketahui bahwa faktorlingkungan dalam masyarakat memang memberikan warna dan citra tersendiripada masing-masing bentuk music tradisional itu. Selain itu teknik pergelaran,teknik suara, pola garaf, motif tabuhan alat musik, dan aspek musikal dapatmembawa perbedaan dari jenis dan bentuknya. Setelah kamu mengenal jenis dan bentuk penyajian musik tradisional,maka diharapkan dapat menemukan dan mempelajari jenis musik tradisionallainnya yang digali melalui sumber internet web site, atau dari buku referensikhasanah budaya nasional Indonesia. Hasil temuan kamu itu, coba diskusikandengan teman-temanmu kemudian dideskripsikan dalam catatan tableberikut76 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKJenis musik Asal daerah Bentuk Gambar visual penyajiannyaMusik Vokal/SekarMusikInstrumen/gendingMusikcampuran/sekargendingD. Fungsi Musik1. Fungsi Musik tradisional Sebelum membahas tentang fungsi musik secara lebih mendalam,sebelumnya kita harus memahami konsep guna’ dan fungsi’. Menurut kamu,apakah ada perbedaan di antara kedua konsep tersebut? Untuk menjawabpertanyaan itu, coba jawab pertanyaan ini1 Apa tujuan kamu mendengarkan musik?. Kamu mungkin akan menjawab “agar tidak terasa sepi” atau “sebagai hiburan”. Jawaban itu kemudian menimbulkan pertanyaan2 Mengapa kamu memandang musik “sebagai “hiburan” ketika sedang belajar? Jawaban dari pertanyaan pertama bertujuan untuk memahami arti kataguna’, sedangkan jawaban dari pertanyaan kedua bertujuan untuk memahamiarti kata fungsi’. Perhatikan gambar di bawah ini yang memperlihatkankegunaan musik sebagai pengiring tarian Sumber Dok. penulis Gambar Musik digunakan untuk mengiringi tarian dalam dramatari Gambuh Bali Konsep fungsi’ mengundang pandangan subjektif seseorang tentang suatupengalaman yang pernah ia peroleh dalam kehidupannya. Sekarang, mari kitacoba terapkan penggunaan dua istilah itu dalam kehidupan kita kamu mengamati proses upacara yang selalu dilakukan pada setiap Seni Budaya 77Senin di sekolah? Apakah seluruh peserta upacara diminta untuk menyanyikanlagu Indonesia Raya? Apa gunanya seluruh peserta upacara menyanyikan lagutersebut? Kamu mungkin akan menjawab bahwa Indonesia Raya dinyanyikandalam upacara bendera karena lagu itu adalah lagu kebangsaan negara dalam upacara itu seluruh siswa harus menyanyikan lagu tersebut? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, kamu harus dapat mengenal denganbaik atau mengidentifikasi peristiwa konteks yang terjadi ketika lagu itudinyanyikan. Perhatikan uraian berikut Sekarang, pernahkah kamu menyaksikan siaran televisi yangmemperlihatkan acara penyerahan piala ketika tim Indonesia memperolehpenghargaan sebagai juara umum dalam kejuaraan bulu tangkis tingkatInternasional di luar negeri? Kamu pasti akan mendengar lagu Indonesia Rayasecara instrumental yang seringkali juga ikut dinyanyikan oleh anggota timIndonesia dan seluruh masyarakat Indonesia yang menyaksikan kejuaraaninternasional tersebut secara langsung di sana. Apa fungsi lagu Indonesia Rayadalam peristiwa itu? Diskusikan pendapat kamu dengan teman-teman, kemudian tuliskan hasil diskusi kamu ke dalam kolom berikut. Lagu Konteks Tempat Fungsi Musik LaguIndonesia Upacara Sekolah Raya kenaikan tempat bendera pendidikanIndonesia Raya Kejuaraan Luar Negeri Tingkat Internasional2. Fungsi Alat Musik Tradisional Dalam penyajiannya masing-masing alat musik/waditra memiliki fungsiyang berbeda, antara lain alat musik tradisional itu berfungsi untuk a Pengisisuasana dalam suatu adegan sendratari atau gending karesmen. b Saranakomunikasi, c Sarana pertunjukan dan hiburan yang bersifat sosial maupunkomersial , d Sarana Ekspresi diri dan kreasi. Secara khusus fungsi alat/waditra musik dalam kelompok gamelan adalahdiantaranya78 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKa. waditra kenong pada prinsipnya permainan kenong merupakan aksen-aksen untuk memperkuat tabuh selentem, dan goong yang berfungsi sebagai penjaga irama atau anggeran wiletan inter punctie, b. waditra Kendang dan Bonang Degung, kacapi indung sebagai anceran wiletan yaitu alat musik yang dapat dijadikan sebagai pembawa/ pengatur irama yang memberi pengarahan dan menentukan embat atau tempo dari suatu lagu, c. waditra rebab, suling, gambang berfungsi sebagai amardawa lagu atau melodi lagu, d. waditra selentem, demung, saron, jentreng, diperankan sebagai arkuh lagu, atau balungan gending cantus firmus, juga berfungsi sebagai kerangka lagu, serta e. waditra rincik, kacapi rincik, gambang, suling sebagai adumanis lagu atau waditra-waditra yang memberikan ornament lilitan melodi. Apabila kita melihat dari kuantitas waditra yang disajikan, maka akanterlihat adanya bentuk ansambel, seperti adanya kelompok1. Ansambel besar yaitu sajian gending gamelan Pelog Salendro, gamelan Sekaten atau Gamelan Bali. Sumber gambar Dokumen pribadi penulis Gambar Gamelan pelog salendro dan gamelan degung2. Ansambel Sedang seperti gamelan Degung, Renteng, Tarling, Angklung,3. Ansambel kecil seperti Talempong, tatagani, rengkong, Gondang4. Ansambel mandiri seperti Karinding, Calung, Dogdog, Alat musik ansambel kecil music Taganing 79 Seni BudayaGambar Alat musik ansambel mandiri alat musik calung kembar Gamelan jelas bukan alat yang asing bagi masyarakat Indonesia, karenagamelan merupakan alat musik yang terdiri dari berbagai alat musik perkusiterbuat dari perunggu atau besi, bahkan gamelan ada yang dibuat dari bamboo,atau kayu yang pada umumnya cara memainkannya dipukul. Apakah kamu tahu Gamelan yang paling popular di Negara Indonesia,tepatnya di daerah mana? Apakah kamu dapat menemukan gamelan di luarlingkungan masyarakat Sunda, Jawa, dan Bali? Termasuk pada jenis ansambelapakah gamelan itu? Coba kamu rinci alat yang termasuk pada music gamelan! Apakah kamu pernah mengapresiasi pertunjukan tentang Gamelan GongGede yang tumbuh di daerah Bali? Silakan paparkan yang kamu ketahuiperihal gamelan tersebut! Berapa jumlah waditranya? Apa saja nama waditrayang diimainkan pada gamelan Gong Gede? Gamelan Gong Gede yang biasanya melibatkan 30-50 orang pemain,memiliki suara yang agung, sehingga sering dipakai untuk memainkan tabuh-tabuh gending klasik yang dinamis, dan difungsikan untuk mengiringi kegiatanupacara-upacara besar keagamaan di pura-pura dan pengiring upacara istana,termasuk untuk mengiringi tari-tarian upacara seperti Tari Topeng, TariRejang dan Tari Pendet. Dari berbagai sumber temuan diperoleh informasi bahwa musik gamelandapat dimainkan dengan cara individu/semdiri sebagai konser musikal, danbisa juga difungsikan sebagai musik pengiring vokal, pengiring pertunjukkanwayang, pertunjukan tari-tarian, upacara budaya ritual, upacara keagamaan,pesta rakyat hajat laut, hajat hasil bumi, pengiring acara seremonial bagikeluarga kerajaan, serta gamelan dapat difungsikan sebagai media pendidikanmusic tradisional di sekolah dan luar sekolah juga digunakan sebagai mediakreativitas untuk membuat komposisi musik modern..80 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKJenis alat musik tradisional lainnya yang berasal dari daerah MinahasaSulawesi utara adalah Kolintang. Alat musik Kolintang ini terbuat dari dimainkan oleh enam orang. Menurut informasi dari beberapa sumbernama Kolintang berasal dari suara tang nada rendah, ting nada tinggi, dantong nada sedang/biasa ditemukan oleh orang Minahasa bernama musik Kolintang ini difungsikan untuk mengisi berbagai acara sepertipesta pernikahan, peresmian, keagamaan dan pada acara pertandingan.. Gambar Alat musik tradisional Kolintang Rapai adalah alat music tradisional yang berasal dari NAD Sumatera,terbuat dari bahan dasar kayu dan kulit binatang, bentuk seperti Rebana. Rapaiyang memiliki ragam jenisnya Rapai Pasee, Rapai Daboih, Rapai Geurimpheng,Rapai Pulot, dan Rapai Anak merupakan sejenis alat music perkusi yangberfungsi sebagai pengiring seni tradisional. Gambar Alat musik Rapai Apakah kamu masih ingat dengan alat music tradisional Suku Dayak yangdipergunakan sebagai media komunikasi penyampaian maksud dan puja pujikepada yang berkuasa?Seni Budaya 81SAMPE Alat music sejenis gitar ini merupakan alat yang dimainkan dengan caradipetik dengan dawai 3-4 di bagian badan alat musik itu biasanya diberiornament ukiran khas suku Dayak. berfungsi untuk mengiringi bermacam-macam tarian. Gambar Alat musik Rapai Kegiatan kamu selanjutnya adalah mencari dan mempelajari sebanyak-banyaknya alat music tradisional yang tumbuh berkembang di wilayahnusantara ini. Paparkan temuan kamu dengan mendiskusikan hasil temuanbersama teman-teman kelasmu. • Apa nama alat music itu? • Berasal dari daeerah mana? • Bagaimana bentuknya? • Bagaimana cara memainkannya? • Apa fungsi alat tersebut dalam kehidupan masyarakat? • Sejenis alat music apakah itu?E. Permainan Musik Permainan musik merupakan aktivitas musik yang dilakukan prosesnya, permainan musik dapat dilakukan secara perorangan/tunggal solo atau Kelas X SMA / MA / SMK / MAKSumber Dok. penulis Sumber Dok. penulisGambar Permainan Gambar Permainan musik dilakukan Kelompokmusik dilakukanTunggal/Solo Sekarang, mari kita coba melakukan praktik musik secara media yang dapat dijadikan sebagai instrumen perkusif sederhanayang ada di sekitar kamu, seperti botol, sendok, bel, tepukan tangan, danhentakan kaki. Kemudian dengarkan bunyi Pola Ritmik 1 yang dimainkanoleh guru. Perhatikan ketukannyaPola Ritmik 1 Tirulah pola ritmik 1 tersebut dengan menggunakan media yang kamupilih. Sesuaikan permainan pola ritmik 1 itu dengan mendengarkan ketukanyang diberikan oleh guru Setelah menguasai pola ritmik 1, mari kita lanjutkan dengan Pola Ritmik2, 3, dan 4. Dengarkan contoh yang diberikan guru kemudian tirukan polaritmik 2,3, dan, 4 itu dengan menggunakan instrumen perkusif yang meng-hasilkan bunyi yang berbeda. Misalnya pola ritmik seperti Ritmik Media Bunyi 1 Botol/Gelas yang dipukul dengan sendok Seni Budaya 83Pola Ritmik Media Bunyi 2 Tepukan Tangan 3 Hentakan Kaki 4 Pukulan pada MejaPola Ritmik 2Pola Ritmik 3 Pola Ritmik 4 Setelah kamu sudah menguasai keempat pola ritmik tersebut, marilah kitamainkan seluruh pola ritmik itu secara berkelompok. Guru akan membagikamu menjadi empat kelompok. Masing-masing kelompok memainkan satupola Kelas X SMA / MA / SMK / MAKSetelah kamu dapat memainkan keempat pola ritmik itu secaraberkelompok dengan benar, pilihlah beberapa teman untuk menyanyikan satulagu berbirama 4 dengan baik. Akibatnya, kelas akan terbagi menjadi limakelompok sebagai Peranan 1 Memainkan Pola Ritmik 1 2 Memainkan Pola Ritmik 2 3 Memainkan Pola Ritmik 3 4 Memainkan Pola Ritmik 4 5 Menyanyikan Lagu Untuk lebih jelasnya, mari kita nyanyikan sebuah lagu, misalnya AnakKambing Saya, yang diiringi oleh permainan keempat pola ritmik tersebutdengan menggunakan instrumen perkusif sederhana. ANAK KAMBING SAYA Timor Seni Budaya 85Setelah kamu bernyanyi sambil memainkan keempat pola ritmik berikut isilah kolom Penilaian PribadiNama …………………………………...Kelas ……………………………………Semester …………………………………..Waktu penilaian ………………….................No Pernyataan1 Saya mengamati contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat ☐ Ya ☐ Tidak2. dSaeynagamnecnocnotboahmyaenmgadinibkearnikmanasoinlegh-mguarsuing pola ritmik sesuai ☐ Ya ☐ Tidak3 Saya berusaha menguasai permainan keempat pola ritmik ☐ Ya ☐ Tidak4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak saya pahami ☐ Ya ☐ Tidak5 Saya berperan aktif dalam kelompok ☐ Ya ☐ Tidak6 Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat ☐ Ya ☐ Tidak7 Saya berusaha bekerjasama dengan baik dalam kelompok ☐ Ya ☐ Tidak8 Saya menghargai permainan musik yang dilakukan kelompok lain ☐ Ya ☐ Tidak86 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKNo Pernyataan9 Saya menghormati dan menghargai guru ☐ Ya ☐ Tidak10 pSaeyrma maiennagnhsoaryma,abtiaidkansemcaernagphearrograainpgeanndmapaautptuenmdaanlaamtaskelompok ☐ Ya ☐ Tidak2. Penilaian AntartemanNama teman yang dinilai ………………………………….Nama penilai …………………………………..Kelas ……………………………………Semester …………………………………..Waktu penilaian …………………..................No Pernyataan1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh ☐ Ya ☐ Tidak2 Mengikuti proses pembelajaran dengan penuh perhatian ☐ Ya ☐ Tidak3 Mengerjakan seluruh tugas yang diberikan guru ☐ Ya ☐ Tidak4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami ☐ Ya ☐ Tidak5 Berperan aktif dalam kelompok ☐ Ya ☐ Tidak6 Berani mengemukakan pendapat ☐ Ya ☐ Tidak7 Dapat bekerjasama dengan baik dalam permainan musik secara berkelompok ☐ Ya ☐ Tidak Seni Budaya 87No Pernyataan8 Menghargai permainan musik kelompok lain☐ Ya ☐ Tidak9 Menghormati dan menghargai guru☐ Ya ☐ Tidak10 Menghormati dan menghargai pendapat teman atas permainan secara perorangan maupun kelompok☐ Ya ☐ TidakF. Rangkuman Musik merupakan salah satu bentuk kebutuhan ekspresif manusia. Sebagaikebutuhan ekspresif, musik digunakan manusia untuk mengekspresikangagasan atau ide melalui bunyi-bunyi yang dihasilkan oleh beragam mediaatau instrumen yang ada di lingkungan sekitar mereka, baik instrumenbernada atau tidak bernada perkusif. Kemampuan manusia dalammengekspresikan gagasan atau ide mereka melalui bunyi yang dihasilkan olehinstrumen-instrumen musik tidak dapat terlepas dari tujuan tertentu yangingin dicapai. Sebagai kebutuhan ekspresif, aktivitas musik dilakukan oleh setiapkelompok manusia di seluruh dunia, Timur dan Barat. Hal tersebut disebabkanmasing-masing kelompok manusia hidup dalam lingkungan berbeda makainstrumen dan produksi bunyi yang dihasilkan pun berbeda. Perbedaan padabentuk instrumen dan bunyi musik yang dihasilkan menyebabkan instrumendan musik dapat mengandung makna tertentu sehingga musik dan instrumenmusik dapat dipandang sebagai simbol. Sebagai simbol, musik dan instrumen musik memiliki nilai keindahanatau estetika tersendiri bagi masyarakat pendukungnya. Nilai-nilai keindahanmusik pada satu masyarakat berbeda dari masyarakat lainnya yang bergantungpada nilai-nilai yang berlaku dalam suatu masyarakat. Sebagai kebutuhan ekspresif, musik memiliki beberapa fungsi dalammasyarakat. Musik seringkali digunakan manusia dalam acara hiburan ataubahkan ritual keagamaan. Sebagai hiburan, musik berfungsi untuk menghiburatau menyenangkan pendengar, sedangkan fungsi musik sebagai ritual sangatberkaitan dengan nilai-nilai kepercayaan atau agama yang diyakini olehanggota masyarakat yang memiliki musik Kelas X SMA / MA / SMK / MAKG. Refleksi Pemahaman atas definisi musik merupakan hal mendasar untuk dapatmengapresiasi segala bentuk musik yang dihasilkan oleh setiap anggotamasyarakat di seluruh belahan dunia. Apresiasi terhadap beragam bentukmusik di masyarakat memperlihatkan sikap penghayatan dan pengamalanserta kebanggaan kita terhadap karya-karya seni musik sebagai anugerahTuhan melalui gagasan atau ide para pencipta musik di seluruh belahan dunia. Dengan dimilikinya pemahaman atas seluruh jenis musik pada setiapmasyarakat di seluruh belahan dunia maka kita dapat mengapresiasi simbol-simbol musik. Apresiasi yang baik terhadap keragaman simbol, nilai-nilaikeindahan, maupun fungsi musik dalam masyarakat, memperlihatkan sikaptoleran, peduli, santun, responsif, dan proaktif ketika berinteraksi dalamlingkungan yang berbeda sehingga mencerminkan sikap anggota masyarakatyang berwawasan luas. Aktivitas musikal dengan cara mendengar beragam bentuk musikmerefleksikan apresiasi terhadap musik. Aktivitas musikal melalui permainanmusik memperlihatkan sikap kerja sama, toleransi, tanggung jawab, dandisiplin, yang sangat dibutuhkan oleh seorang anggota masyarakat yangsantun, jujur, dan cinta damai dalam mengapresiasi keragaman musik diIndonesia maupun Uji Kompetensi1. Sebutkan 3 tiga instrumen yang dapat dipandang sebagai simbol musik dari 3 tiga daerah berbeda. Tuliskan nama masing-masing instrumen itu, daerah asal, serta karakter musikal dan nonmusikalnya. Lengkapi penjelasan kamu dengan gambar ketiga instrumen tersebut di dalam kolom di bawah iniNo. Nama Daerah Karakter Karakter Gambar Instrumen Asal Musikal Nonmusikal123 Seni Budaya 892. Sebutkan salah satu jenis atau genre musik yang kamu pandang indah’? Jenis musik apakah itu dan mengapa kamu memandang musik itu indah’?Jenis Musik Dinilai Indah’ karena3. Sebutkanlah satu jenis musik atau lagu yang sering digunakan dalam acara-acara tertentu di lingkungan masyarakat kamu. Dalam konteks apa musik atau lagu itu dimainkan atau dinyanyikan, kemudian di mana lokasi acara tersebut, dan apa fungsi musik atau lagu tersebut? Tuliskan jawaban kamu dalam kolom Konteks Tempat Fungsi Musik Lagu90 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKSemester 1 Pertunjukkan Musik dalam PermainanBAB 4 Musik PETA MATERI Konsep Dasar PertunjukanPertunjukkan Musik Eksplorasi Musik Gerak dalam Permainan Musik Tradisional Kolaborasi dalam Permainan musik1. Mengidentifikasi jenis pertunjukkan Menguraikan secara singkat kegunaan kolaborasi seni dalam permainan Mengidentifikasi alat-alat perkusif sederhana di lingkungan Menguraikan secara singkat tentang konsep dasar eksplorasi bunyi5. Menguraikan secara singkat tujuan eksplorasi Mencoba atau melakukan eksplorasi Mencoba memainkan pola-pola ritmik dengan alat-alat musik perkusif Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi dengan ukuran panjang dan diameter yang Membandingkan warna suara alat-alat perkusif untuk memainkan pola-pola ritmik yang berbeda. Seni Budaya 91
Dalamkonteks musik barat, konsep diartikan sebagai ide atau gagasan yang mendasari dihasilkannya keindahan bentuk, harmoni, dan ekspresi emosi musikal dari masyarakat barat. Sebagai karya budaya, seni musik juga dipengaruhi budaya tempat seni musik itu tumbuh. Oleh sebab itu, ada istilah musik barat, musik timur, musik modern,
Lagu Daerah –Halo sobat setia kali ini kita mau membahas tuntas mengenai Lagu Daerah Pengertian, Fungsi dan Contoh Lagu Daerah. Sebelumnya kita telah membahas artikel mengenai Cover Makalah, Daripada penasaran, yuk langsung aja simak artikelnya dibawah ini. Pengertian lagu daerah Pengertian lagu daerah Fungsi Lagu Daerah Ciri-Ciri Lagu Daerah Jeni-Jenis Lagu Derah Contoh Judul Lagu Daerah Setempat di Republic of indonesia Lagu Daerah Setempat Sumatera Lagu Daerah Setempat Sulawesi Lagu Daerah Setempat Maluku Lagu Daerah Setempat Djakarta Lagu Daerah Setempat Jawa Tengah Lagu Daerah Setempat Borneo Lagu Daerah Setempat Papua Apa itu lagu daerah? Tentunya kamu semua tau apa itu lagu daerah, namun secara detailnya pengertian lagu daerah ialah sebuah lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu dan menjadi populer karena dinyanyikan baik oleh rakyat daerah tersebut maupun rakyat lainnya. Lagu daerah sendiri sangat sederhana dengan menggunakan bahasa daerah atau bahasa setempat. Tema yang diangkat dalam lagu daerah biasanya bertemakan kehidupan sehari-hari, hal ini supaya mudah untuk dipahami dan diterima dalam berbagai kegiatan rakyat. Pencipta lagu daerah sendiri umumnya tidak diketahui lagi allonym anonim. Fungsi Lagu Daerah Adapun fungsi dari lagu daerah ini antaralain Sebagai pengiring dalam upacara adat atau suatu tradisi. Sebagai pengiring tari dan pertunjukan. Sebagai media bermain. Sebagai media komunikasi. Sebagai media penerangan. Ciri-Ciri Lagu Daerah Sedangkan ciri-ciri dari lagu daerah antaralain Lirik lagu daerah menggunakan bahasa dan dialek setempat. Lagu daerah diwariskan secara turun-temurun dengan tradisi lisan. Lagu daerah pada umumnya tidak diketahui penulis atau penciptanya anonim. Lagu daerah pada umumnya memiliki dua hingga delapan bait syair, namun terdapat lagu daerah yang menggunakan syair berbeda pada setiap perulangannya. Biasanya lagu daerah memiliki beberapa versi di yabg daerah berbeda dalam suatu etnis. Ini disebabkan karena cara penyebaran lagu daerah dilakukan dari mulut ke mulut. Jeni-Jenis Lagu Derah Terdapat dua jenis lagu daerah, yaitu musik rakyat dan musik klasik i. Musik Rakyat Musik rakyat merupakan musik tradisi yang lahir dan berkembang di masyarakat biasa, biasanya di masyarakat pedesaan yang hidup dan berkembang di tengah-tengah masyarakat biasa. ii. Musik Klasik Sedangkan musik klasik adalah musik tradisi yang tumbuh dan berkembang di lingkungan kerajaan, biasanya dikembangkan oleh golongan kerajaan atau istana pada suatu daerah. Contoh Judul Lagu Daerah Setempat di Republic of indonesia Adapun contoh-contoh dari lagu daerah yang ada di Indonesia antaralain Lagu Daerah Setempat Sumatera Bungong Jeumpa Aceh Lalan Belek Bengkulu Injit-Injit Semut Jambi Lipang Lipandang Lampung Soleram Riau Kabile-Bile Sumatera Selatan Butet Sumatera Utara Lagu Daerah Setempat Sulawesi Binde Biluhuta = Gorontalo Anging Mamiri = Sulawesi Selatan Tondok Kadadiangku = Sulawesi Tengah Peia Tawa-Tawa = Sulawesi Tenggara O Ina Ni Keke = Sulawesi Utara Lagu Daerah Setempat Maluku Burung Kakatua Maluku Lagu Daerah Setempat Jakarta Jali-Jali Jakarta Lagu Daerah Setempat Jawa Tengah Suwe Ora Jamu Yogyakarta Gundhul Pacul Jawa Tengah Lagu Daerah Setempat Kalimantan Ampar-Ampar Pisang Kalimantan Selatan Kalayar Kalimantan Tengah Indung-Indung Kalimantan Timur Cik-Cik Periuk Kalimantan Barat Lagu Daerah Setempat Papua Yamko Rambe Yamko Papua Demikianlah artikel mengenai Lagu Daerah Pengertian, Fungsi dan Contoh Lagu Daerah saya harap artikel ini dapat membantu teman-teman sekalian untuk menambah ilmu serta wawasannya. Terus pantengin dan sampai jumpa lagi di artikel-artikel berikutnya. Teks Eksposisi Struktur, Pengertian, Ciri dan Contoh singkat Komunikasi Pengertian, Fungsi, Tujuan, Jenis, dan Contohnya Pengertian Sistem Karaktersitik, Contoh, Komponen
Fungsimusik meliputi fungsi individu dan fungsi sosial. fungsi musik tradisional,antara lain :sebagai musik sakral/religi, sebagai musik duniawi untuk pengiring tarian,sebagai piñata musik teater tradisional,dan sebagai media setempat banyak ragam jenisnya.contoh music tradisional di daerah-daerah wilayah
BerandaSemua GrupBig KidDunia Sekolah AnakApa Fungsi Lagu dan Tujuannya?Hampir semua orang suka mendengarkan musik. Hal tersebut dikarenakan musik dapat menemani hari-harimu di saat sedang senang, sedih, kesal, maupun merasa semangat. Jenis musik yang beragam bisa dinikmati dalam kondisi bersifat menghibur, musik juga dapat memberikan manfaat lainnya. Lantas, Apa Fungsi Lagu dan Tujuannya? Lihat penjelasan yang sudah aku rangkum di bawah ini, yuk!Apa Fungsi Lagu dan Tujuannya?Fungsi lagu1. Meningkatkan IQ dan proses belajarFungsi lagu yang pertama adalah dapat meningkatkan IQ dan proses belajar. Melansir dari jurnal Nature yang berjudul “Musical and Spatial Task Performance” bahwa fungsi musik Mozart bisa membuat kecerdasan meningkat. Menurut hasil penelitian dari tiga peneliti yang bereksperimen dari University of California, Amerika Serikat juga menunjukkan hasil yang Memperjelas memoriSiapa sangka ternyata musik atau lagu dapat memperjelas memori? Saraf-saraf otak menjadi lebih aktif pada saat mendengarkan musik. Sinyal listrik tersebut secara bersamaan dapat merangsang hubungan antara kedua sisi otak, sehingga mengaktifkan area otak yang terkait dengan proses emosional, kognitif, dan Mengurangi stresMama dan Papa pernah nggak sih merasa stress karena pekerjaan seharian, namun ketika sudah mendengarkan musik rasanya langsung rileks kembali dan pikiran jadi lebih ringan. Melansir dari The Journal of Positive Psychology bahwa perbaikan mood dan penurunan tingkat stress terlihat ketika rutin mendengarkan musik selama dua Mengurangi tekanan darahFungsi lagu berikutnya adalah dapat mengurangi tekanan darah. Dengan mendengarkan musik yang lembut setiap pagi dan malam, orang-orang dengan tekanan darah tinggi bisa mengontrol dirinya untuk menurunkan tekanan Sebagai sarana komunikasiMusik merupakan bahasa universal yang mampu menciptakan perdamaian, solidaritas kemanusiaan, serta dapat memadukan adanya perbedaan-perbedaan. Hal ini akan dapat mendukung terciptanya suatu media komunikasi di antara sesama manusiaJenis-jenis musik1. JazzJenis musik yang pertama adalah Jazz. Genre musik jazz dianggap sebagai jenis musik yang muncul karena adanya penggabungan dari genre musik lainnya, yaitu blues, ragtime, dan musik eropa. Alat musik yang biasa digunakan dalam genre musik ini adalah trombon, trompet, piano, saksofon dan CountryGenre musik country, merupakan genre dari campuran unsur-unsur musik Amerika, yaitu gabungan dari Pegunungan Appalachia dan Amerika Serikat bagian selatan. Musik country ini awalnya berasal dari lagu rakyat Amerika Utara, musik gospel, musik kelt, dan hal ini berkembang sejak tahun RockMusik rock biasanya khas dengan suara gitar listrik yang menjadi instrumen utama dalam setiap karya genre musik ini. M usik rock berkembang mulai tahun 1950-an. Musik rock ini banyak terdapat dalam karya-karya Gun N Roses, Queen, Nirvana, Meat Loaf dan masih banyak PopJenis musik berikutnya adalah pop. Genre musik yang satu ini paling banyak digemari masuyarakat karena memiliki nada serta lirik yang mudah dipahami dan dinikmati. Musik pop bisa mencakup segala bidang, baik percintaan, kemanusiaan, sosial dan lain sebagainya. Hal inilah yang menjadikan musik pop sebagai musik BluesGenre musik blues merupakan sebuah aliran yang berasal dari Amerika Serikat baik musik vokal maupun instrumennya. Musik blues sendiri muncul darimusik-musik pujian dan spiritual, yang awalnya muncul dari komunitas mantan budak-budak Afrika yang di Amerika ReggaeMusik reggae menjadi suatu aliran musik yang pada awalnya dikembangan di Jamaikan, sekitar akhir era 60-an. Reggae ini musiknya berdasar pada aksen pada sinkopasi atau off-beat untuk ciri khas dengan gaya musik ritmis, hal ini disebut dengan R&BSelain pop, genre musik ini juga paling banyak digemari. Dalam genre musik R&B, mulai populer karena musik ini menggabungkan diri dari beberapa genre musik lainnya, seperti genre jazz, genre blues dan Hip HopMusik hip hop atau Hip-hop atau musik rap adalah sebuah gerakan norma budaya istiadat yang mulai tumbuh sekitar tahun 1970-an. Dikembangkan oleh masyarakat Afro-Amerika dan DangdutOrang Indonesia pastinya kenal dengan genre musik yang satu ini, bukan? Dangdut merupakan salah satu genre musik yang paling populer di Indonesia. Ciri khas musik ini adalah adanya permainan alat musik gendang atau TechnoGenre musik yang satu ini merupakan genre musik yang aliran musiknya biasanya menggunakan tema futuristik. Menggunakan alat musik digital seperti DJ Maker yang selalu digunakan untuk meremix musik yang sudah ada menjadi musik yang memiliki tema dalam laguNah, itulah rangkuman singkat terkait Apa Fungsi Lagu dan Tujuannya? Semoga bermanfaat informasinya!Baca jugaApa Kode Kehormatan Gerakan Pramuka?Apa yang Dimaksud dengan Berkembang Biak?Mengapa Mitokondria dan Kloroplas Disebut Organel Semiotonom?10 Daftar Lirik Lagu Wajib NasionalKomentar
8pCwS7V. 954kwwfohi.pages.dev/158954kwwfohi.pages.dev/479954kwwfohi.pages.dev/45954kwwfohi.pages.dev/241954kwwfohi.pages.dev/101954kwwfohi.pages.dev/490954kwwfohi.pages.dev/144954kwwfohi.pages.dev/365
lagu konteks tempat fungsi musik
